KR&KI: Die Digitalisierung der NSDAP‑Mitgliederkartei durch die US‑National Archives hat eine historische Wende ausgelöst: Millionen Menschen können erstmals nachprüfen, wie sich ihre Familien während der NS‑Zeit verhalten haben. Die Deutsche Welle hat dazu ein eindrucksvolles YouTube-Video veröffentlicht – und genau dieses Video nutze ich in dieser Fallstudie, um zu zeigen, wie man aus anspruchsvollem historischen Material ein interaktives Lernangebot entwickelt.
In diesem Beitrag dokumentiere ich jeden einzelnen Arbeitsschritt, den ich mit Copilot und später mit Claude durchgeführt habe. Die Snipping‑Tool‑Aufzeichnungen zeigen live, wie aus dem DW‑Video zuerst ein Transkript, dann ein strukturierter Fragenkatalog und schließlich ein vollständiges, würdevoll gestaltetes Faktencheck‑Artefakt entsteht.
Ziel ist es, Lernenden und Lehrenden ein leicht nachvollziehbares Verfahren an die Hand zu geben: Jeder soll in der Lage sein, aus hochwertigen YouTube‑Reportagen eigene Lernmaterialien abzuleiten, zu prüfen und weiterzuentwickeln – unabhängig davon, ob es um Geschichte, Politik, Medienbildung oder andere Themen geht.
Dieses Beispiel zeigt: Selbst komplexe und sensible Inhalte lassen sich mit KI‑gestützten Werkzeugen didaktisch verantwortungsvoll aufbereiten, wenn man den Prozess transparent dokumentiert und die menschliche Bewertung nicht aus der Hand gibt.