OWID-Datenanalyse-Seminar mit Excel, Access und PowerPoint

Einführungsvideo zum Seminarangebot:

Fast jeder PC-Nutzer hat das vollständige Office-Paket von Microsoft installiert. Damit kann man umfangreiche Analysen vorbereiten und Diagramme erstellen, wie Konrad Rennert das am Beispiel der OWID-Covid-19- und der Treibhausgas-Emissions-Daten vorführt – OWID steht für https://ourworldindata.org

Seminarnutzen

  • Sie können Excel-Tabellen in Datenbanken importieren und exportieren
  • Sie können Datenreihen aus frei wählbaren Ländern mit frei wählbaren Eigenschaften nebeneinanderstellen, um sie zu vergleichen
  • Sie können die Extrakte aus der Datenbank schnell und übersichtlich in PowerPoint-Präsentationen einbauen, um sie an Menschen weiterzuleiten, die sich nicht mit Datenbanken beschäftigen wollen oder können

Seminarinhalt

Access

  • Notwendige Einstellungen beim Datenimport vornehmen können
  • 1:1-Verknüpfungen zwischen Abfragen verstehen und anwenden können
  • SQL verstehen und effizient modifizieren können
  • Formulare mit Kombinationsfeldern gestalten können
  • Abfrageergebnisse in Kalkulationstabellen exportieren können

Excel

  • Shortcuts für die effektive Diagrammerstellung einsetzen können
  • Spalten und Zeilen ausblenden, um zeitliche Verläufe besser vergleichen zu können
  • Excel-Objekte exportieren und in PowerPoint einbetten können

PowerPoint

Die Live-Sessions und die zugehörigen Videoaufzeichnungen werden mit Microsoft 365 durchgeführt. Teilnehmer, welche Versionen ab Office 2016 einsetzen, können die Übungen mit diesen Versionen nachvollziehen.

Kosten

Für Schüler und Studenten ist die Teilnahme kostenlos, wenn sie mit dem Bafög-Höchstsatz gefördert werden. Bei geringerer Förderung reduziert sich die Einschreibegebühr für die Moodle-Lernplattform auf 50 Euro sofern das nachgewiesen wird.

Selbstzahlende Privatpersonen ohne Vorsteuerabzugsberechtigung zahlen 100 Euro inkl. MwSt.

Firmen und Personen mit Vorsteuerabzugsberechtigung zahlen 100 Euro zuzüglich MwSt.

Es ist Vorkasse zu leisten. Der Einschreibeschlüssel zur Lernplattform geht nach der Banküberweisung der Kursgebühr zu.

Alternativ reicht eine Kopie des geforderten Nachweises zur kostenlosen oder kostenreduzierten Teilnahme aus.

Firmen und Einrichtungen welche geschlossene Gruppen anmelden möchten, können nach Absprache Sonderkonditionen erhalten und eigene virtuelle Schulungsräume einrichten.

Dauer

Die Einschreibung kann sofort nach Bestätigung des Zahlungseingangs vorgenommen werden. Sie gilt für den laufenden Monat und den vollständigen Folgemonat. Diese Dauer ist ausreichend, wenn Teilnehmer Office-Grundkenntnisse haben.

Im Zweifelsfall kann vor der Buchung ein Vorbereitungskurs mit Videokonferenz besucht werden, um die eigene Hard- und Software und die notwendigen Vorkenntnisse zu prüfen.

Zielgruppen

Das Seminar „OWID-Datenanalyse mit Excel, Access und PowerPoint“ richtet sich an alle interessierten Schüler und Studenten ab 16 Jahren, sowie an Fach- und Führungskräfte, welche Daten professionell aufbereiten und analysieren möchten.

Trainer/Kursleiter/Dozent

Diplom-Physiker Konrad Rennert, Geschäftsführer der bluepages gmbh

Erfahrungen in der Bearbeitung großer Datenbestände sammelte er schon im Studium. Seine Diplomarbeit enthält Modellrechnungen zur Analyse von selbst vermessenen Anomalien im Schwerefeld der Erde: https://konrad-rennert.de/wp-content/uploads/2020/05/Diplomarbeit-Konrad-Rennert.pdf

Nach dem Studium arbeitete er hauptsächlich in der Beratung und Schulung von Fach und Führungskräften namhafter Firmen und Einrichtungen.

Kontakt/Anfrage/Anmeldung

Per Email an: zoom@konrad-rennert.de

EU-Versagen bei der Impfstoffbeschaffung offensichtlich

COVID-19-Analysen

Der Spruch „Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte“ ist mindestens 100 Jahre alt: https://de.wikipedia.org/wiki/Ein_Bild_sagt_mehr_als_tausend_Worte

Das Titelbild belegt die Behauptung, dass die Leitung der EU bei der Beschaffung von Impfstoff versagt hat. Was nutzt es den Bürgern, wenn EU-Kommissionsvize Frans Timmermans die Versäumnisse im Hinblick auf die Impfstrategie der Europäischen Union angesichts der Fakten eingeräumt:

https://www.tagesschau.de/ausland/europa/eu-impfstoff-debatte-101.html

Das Chaos in der dritten Welle ist vorprogrammiert. In der EU wird es in den nächsten Monaten nicht nur tausende vermeidbare Todesfälle geben, sondern auch zunehmende Wut gegen die Institutionen. Viele gute Entscheidungen und Errungenschaften werden durch eine schlechte Entscheidung zerstört. Die Wut der Bürger könnte schlimme Folgen haben, wie uns Wahlen in den USA (Trump) und Großbritannien (BREXIT) gelehrt haben.

Das Diagramm von oben zeigt, dass die Israelis schnell handeln und auch arme Länder wie Chile besser als die Europäer impfen können. Von den Briten und den durch die Trumpschen Fehlentscheidungen geplagten USA mal ganz zu schweigen.

Die Fakten zum Pandemieverlauf werden von einer Fakultät der Oxford-Universität in einer Excel-Arbeitsmappe zusammengestellt. Das frei zugängliche Werk basiert auf Veröffentlichungen aller mit der Pandemie beschäftigten Stellen. https://ourworldindata.org/coronavirus-source-data

Mitte März waren schon 2.600.000 Zellen gefüllt. Auf dieser Datenbasis können sich Excel-Kenner die Daten in wenigen Stunden selbst zusammenstellen und grafisch visualisieren.

Mit einer Einweisung geht es um ein Vielfaches schneller. Vor allem dann, wenn man nicht nur Excel, sondern auch die Datenbank-App Access nutzen kann, um Millionen-Zelleinträge in kürzester Zeit zu strukturieren. Mathematisch und naturwissenschaftlich interessierte Schüler und Studenten erhalten die Einweisung in die Analyse von Covid19-Daten per Video und Videokonferenz kostenlos. Für alle anderen wird das Seminar und die Bereitstellung der Datenbankabfragen zum Preis von 119 Euro angeboten. Es findet eine Vorbesprechung per Videokonferenz mit ZOOM statt. Der Zugangslink kommt auf Anfrage nach einer Mail an info@bluepages.de mit dem Betreff: Analyse von Covid19-Daten

Virtuelles Bürgerhaus Gensungen

 

Reales Gemeindeleben ist Corona-bedingt fast vollständig zum Erliegen gekommen. Die Einrichtung virtueller Bürgerhäuser erlaubt jedoch das risikofreie Treffen per Videokonferenz. Die notwendigen Komponenten für solche Einrichtungen sind allgemein bekannt: Videokonferenzen und Lernplattformen wie sie in Schulen und Hochschulen im Einsatz sind. Das was fehlt ist das Knowhow in den Dörfern und Städten, um das Beste aus diesen Komponenten zu einem virtuellen Bürgertreff per Videokonferenz zu vereinigen. Weiterlesen

Impulsvortrag zum Selbst-Organisierten-Lernen – Pressemitteilung

Beim Selbst-Organisierten-Lernen ist die Suche nach Lernpartnern und Lernbegleitern erfolgsentscheidend.

Das gilt insbesondere während des Distanzlernens in der Pandemie. Konrad Rennert hält Elevator Pitches per Videokonferenz für geeignet, damit im gesamten Sprachraum nach Lernpartnern gesucht werden kann. Videokonferenzen mit bis zu 350 Teilnehmern und Zuschauern bilden die 1. Phase in seinem Konzept.

Interessenten wechseln dann in die 2. Phase. Ein allgemein verfügbares LernManagement System wird eingesetzt, um in dieser Phase Videokonferenzen mit anderen zu organisieren. Damit man gezielt suchen und finden kann, ist das persönliche Profil von besonderer Wichtigkeit. Außer dem Vornamen enthält es keine persönlichen Daten zur Adresse oder zu Social-Media-Accounts, damit der Datenschutz gesichert ist. Entscheidend ist der verschriftlichte „Elevator Pitch“ mit dem „Ich bin …, Ich kann …, Ich möchte…“, z.B.: „Ich bin Victoria, eine Schülerin der 12. Klasse. Ich bin zweisprachig aufgewachsen. Ich möchte mich auf das Abitur vorbereiten, insbesondere auf die Präsentationsprüfung im Fach Physik… Dazu möchte ich eine Lerngruppe gründen und mich per Videokonferenz mit Gleichgesinnten treffen.“

In der 3. Phase hat sich die Lerngruppe konstituiert und trifft sich in selbst gewählten Videokonferenzräumen. Das Lernsetting ist offen, das heißt, man könnte sich auch ausgründen und eigene Wege verfolgen, wenn die Gruppe kreativ ist und eigene Interessen konsequent verfolgt.

Konrad Rennert bietet sich als Coach, Lernbegleiter und Dienstleister beim Einsatz von Videokonferenz- und LernManagement-Systemen an. Sein Knowhow wird über ein Ticketsystem angefordert, wenn die Gruppenmitglieder externe Unterstützung benötigen, um in gemeinsamen Projekten der Lerngruppe weiterzukommen.

Die Kreativsten in den Lerngruppen kann er sich als zukünftige Partner vorstellen. Sein 1954er Jahrgang ist schon weitgehend im Ruhestand. Die agilsten und kreativsten Lernbegleiter und Organisatoren von Lernumgebungen sind nach seiner Meinung die richtigen Partner für Startups im Bildungsbereich. Wer Interesse hat, kann über die Plattform wer-weiss-was.net Kontakt aufnehmen. Details und den Link zu seinem Profil mit dem Konzept des Phasenmodells können dem siebenminütigen YouTube-Video entnommen werden.

Mit Excel-Pivot-Tabellen die Betriebsausgaben oder die Bestände im Weinkeller analysieren

Dieses Video ergänzt die Playlist „Weinkellerverwaltung mit Excel“.
Pivot-Tabellen eröffnen die Möglichkeit Daten einer Tabelle unter verschiedenen Aspekten zusammenfassend darzustellen, ohne dass die Daten der Ausgangstabelle geändert werden müssen. Der Pivot-Tabellen-Assistent eröffnet vielfältige Möglichkeiten der Auswertung. Die Begriffe werden zunächst am fertigen Beispiel erklärt. Aus den in der Pivot-Tabelle zusammengefassten Daten lässt sich per Doppelklick sofort ein Drilldown erzeugen, das heißt, es werden genau die Datensätze angezeigt, welche in die Zelle eingegangen sind. In den letzten Minuten des Videos wird gezeigt, dass das Vorgehen auch sofort auf ganz andere Themen übertragen werden kann, z.B. die Analyse einer Ausgabenliste: Excel-Arbeitsmappe zum Download

Selbst-Organisierte-Weiterbildung mit Microsoft 365

Konrad Rennert führt als Keynote-Sprecher in das Thema „Microsoft 365 kompetent im Homeoffice nutzen“ mit einer Videokonferenz ein. Der Vortrag stellt die Möglichkeiten des Selbst Organisierten Lernens (SOL) im Rahmen von Präsenzveranstaltungen mit Zoom und Co. vor. Im Anschluss an den Vortrag gibt es eine Diskussionsrunde und die Möglichkeit sich für die nächsten Keynotes zu Themen rund um Excel, Word und PowerPoint auf dem LMS anzumelden.

Der Keynote-Vortrag startet am 12. Januar um 16 Uhr. Die Teilnahme und die Probewochen zum SOL sind kostenlos. Anmeldung per E-Mail an sol@bluepages.de. Die Teilnehmerzahl ist durch die Videokonferenzplattform auf maximal 100 begrenzt.

Eine halbe Stunde vor dem Beginn des Vortrages wird der Videokonferenzraum moderiert. In der Zeit bis zum Beginn können Erstbenutzer der Plattform die Bedienelemente kennenlernen. Informationen zur Videokonferenz-Plattform finden Sie auch bei https://alfaview.com/de

Zeitplanung für den 12. Januar 2021

  • 16:30 Begrüßung von Teilnehmern mit der Möglichkeit zur Kurzeinweisung
  • 17:00 Keynote zum SOL mit Microsoft 365
  • 17:45 Diskussion zur Keynote
  • 18:15 Erläuterungen zur Nutzung der Lernplattform
  • 18:30 Ende der Veranstaltung

Die Videoplattform bleibt nach dem Ende verfügbar. Wer sich schon zur Teilnahme am kostenlosen Teil des Kurses „MS365 – Agile selbstorganisierte Weiterbildung (SOL) per Videokonferenz und LMS“ entschlossen hat, kann sich anmelden und erhält seine Zugangsdaten zum LMS. Diese Zugangsmöglichkeit endet am 31. Januar 2021. Wer weiterhin teilnehmen möchte, kann vor dem Monatsende Tickets für den nächsten Monat erwerben. Wer die Teilnahme beenden möchte, kauft einfach kein weiteres Ticket. Details zum Ticketmodell finden Sie im pdf-Dokument https://konrad-rennert.de/wp-content/uploads/2020/12/MS365agilesSOL.pdf

Zusammenfassung des Angebotes:

Das Ziel ist der Erwerb von Grundlagen- und fortgeschrittenen Office Kenntnissen mit der Methode des Selbst-Organisierten-Lernens (SOL) unter Einbeziehung von Videokonferenzen und eines Lern-Management-Systems.

Ausgangslage:

Menschen brauchen Möglichkeiten, sich neues Wissen aktiv zu erarbeiten, auszuprobieren und anzuwenden. Lediglich die Hilfsmittel haben sich seit den Anfängen des Lernens geändert. Pandemien wie COVID-19 zeigen, wie die Digitalisierung die Weiterbildung gefahrlos ermöglicht und darüber hinaus disruptive Entwicklungen gefördert werden. Musste man früher am Ort der Vorlesungen seinen Wohnsitz nehmen, um die universitäre Bildung zu mehren oder zum Weiterbildungsseminar zu reisen, so kann man heute den Kursleiter und die Gruppe samt den benötigten Materialien ins Homeoffice kommen lassen. Benachteiligt ist, wem der Zugang zum schnellen Internet verwehrt bleibt und wer die Technik nicht beherrscht.

Ziele:

Die Lerngruppe und die Lernbegleitung organisieren gemeinsam nachhaltige aktivierende Weiterbildung, an der alle Beteiligten erfolgreich partizipieren.

Teilnehmer erhalten Anregungen für künftige Weiterbildung im Rahmen des Lebenslangen Lernens, um sie im beruflichen und privaten Umfeld einzusetzen.

Dazu ist notwendig,

  • die Hardware und die Videokonferenzsoftware in Hinblick auf Unterrichtswirksamkeit beurteilen zu können
  • das Knowhow zum Einsatz der gebräuchlichsten Office-Software zu optimieren, insbesondere der Kommunikation, der Textverarbeitung, der Kalkulation und der Präsentation
  • LernManagement-Systeme bedarfsgerecht zu nutzen und gestalten zu können
  • die Methoden zum Selbstorganisierten Lernen (SOL) anwenden zu können
  • das Lernen durch Lehren (LdL) als Unterrichtsmethode zu perfektionieren

Methode/Arbeitsform:

Wöchentliche Keynotes mit „Hands On“-Option zur Implementierung von selbstorganisiertem und kooperativem Lernen unter Einbeziehung von LdL und von bewährten Repositorien mit passenden Bildungsmedien. Gruppenarbeit ohne die Lernbegleitung ist jederzeit per Videokonferenz und LMS möglich.

Kosten:

Der Monat, in dem der Kurs startet, ist kostenlos. Anschließend kann die Teilnahme verlängert werden, wenn mindestens ein Ticket pro Monat zum Preis von 60 Euro erworben wird. Die Teilnahme endet automatisch, wenn kein weiteres Supportticket vorhanden ist. Details finden Sie im pdf-Dokument https://konrad-rennert.de/wp-content/uploads/2020/12/MS365agilesSOL.pdf

Anmeldung:

Videokonferenzteilnehmer können sich im Anschluss formlos per E-Mail anmelden: sol@bluepages.de

Kursleiter:

Konrad Rennert, Dipl.-Physiker, IT- und E-Learning-Trainer, ECDL-Trainer für den europäischen Computerführerschein, Online-Dozent beim alfatraining-Bildungszentrum in Karlsruhe und anderen Bildungsträgern. Mehr Details zu seiner Person: https://konrad-rennert.de/profil

Videokonferenzen mit interaktivem Unterricht am PC

Wuhan Ischgl Bayern Sachsen – Google Suche  – In China brach die Seuche aus, Ischgl lieferte die Voraussetzungen für die 1. Welle in Europa und die Querdenker und andere Covidioten superspreaden stramm mit Neonazis, um die 2. Welle noch größer zu machen. Ihr Egoismus und ihre Dummheit endet unter Umständen auf der Intensivstation, wo sie beatmet werden müssen. So steht es im Tagesspiegel und anderen seriösen Medien, welche von solchen Ignoranten schon lange nicht mehr gelesen werden:

https://www.tagesspiegel.de/politik/nach-demo-in-leipzig-am-7-november-organisator-von-querdenker-protesten-an-corona-erkrankt/26712108.html

Wenn die Betreuung von Kindern und Schülern in Kitas und Schulen jetzt wieder ausfällt, wissen die Eltern, bei wem sie sich zu bedanken haben.

Inkompetent erscheinen aber auch Ministerpräsidenten und Kultusministerien, welche die Warnungen der Kanzlerin und ihrer Berater vor der 2. Welle nicht wahrgenommen haben.

Millionen von Unterrichtsstunden könnten jetzt besser mit Videokonferenzen durchgeführt werden, wenn man den Sommer und den Herbst genutzt hätte, um Lehrer und Schüler auf den Ernstfall vorzubereiten. Jetzt sind viele Schüler mit überhasteten Entscheidungen der Schulträger und den übergeordneten Dienststellen konfrontiert und kaum jemand ist mit der optimalen Einrichtung von Videokonferenzen für Unterrichtszwecke vertraut.

Es gibt viele gute und preiswerte Videokonferenzplattformen. Zoom und Teams gehören dazu. Die DSGVO darf man bei diesen Systemen aber nicht hundertprozentig anwenden, weil die Standorte außerhalb der EU liegen. Da fügt es sich gut, dass es auch Spitzentechnologie aus Deutschland gibt, welche die nötige Rechtssicherheit gewährleistet.

Wie Videokonferenzen funktionieren ist in unzähligen YouTube-Videos zu sehen. Das oben abrufbare Video zeigt, wie man gleichzeitig am Geschehen in der Klasse teilnimmt und parallel dazu am gleichen Notebook gemeinsame Übungen macht, z.B. Texte schreibt, Präsentationen anfertigt oder den Matheunterricht mit Excel oder einer anderen Tabellenkalkulation begleiten kann.

Für eine optimale Ausstattung des Homeoffice werden die meisten Schüler neben ihrem Notebook nur ca. 5 Euro investieren müssen, um ein HDMI-Kabel zu erwerben, um einen vorhandenen Fernseher oder zusätzlichen Monitor an ihr Gerät anzuschließen, um dort das Klassen-Geschehen zu betrachten und den Hauptbildschirm für die eigenen Unterrichts-Apps zu nutzen. Die mit alfaview® gezeigten Bildschirmanordnungen lassen sich selbstverständlich auch mit anderen Plattformen nachvollziehen. Für die Wahl dieser Plattform spricht mehrjährige Erfahrung und das beste didaktische Konzept für den Einsatz von Gruppenarbeit gepaart mit der DSGVO-Konformität einer in Deutschland entwickelten Lösung.

Excel für Fortgeschrittene: Weinkellerverwaltung

Die Redewendung „Alter Wein in neuen Schläuchen“ Matthäus 9,17 trifft nur zum Teil. Die Themen wurden vom Autor in anderen Zusammenhängen schon bearbeitet. Ziel der geplanten Videos ist es, interessante Optionen zur Tabellenkalkulation mit Excel in eine Rahmenhandlung zu setzen, die von vielen Menschen sofort nachvollzogen werden kann. Vor 10 Jahren wurden 20 Videos ohne geplante Rahmenhandlung aufgenommen. Trotzdem wurden für alle Videos zusammen bisher 1,1 Millionen Aufrufe registriert. Das Thema Wein interessiert, weil Wein nicht nur ein edles Getränk ist, sondern auch in christlich geprägten Kulturen eine hohe Bedeutung hat. „Der Wein erfreut des Menschen Herz.“ Goethe, Götz von Berlichingen I, Herberge im Wald –  siehe dazu auch Psalm 104 in der Bibel.

In der nachfolgenden Liste stehen die Vorlagen aus den Jahren 2009-2011

Nr Die unten genannten Videotitel aus früheren Jahren liefern die Themen zur Bestandsverwaltung Erste Veröf-
fentlichung
Aufrufe
-9.10.
1 Excel 2010 – Makroerstellung Teil 1 2010-11-25 20.528
2 am4510 – Einfache Excel-Makros erstellen 2011-05-18 173.342
3 am4211 – Sortieren nach mehreren Spalten 2009-06-02 25.134
4 Excel-Tabellen gliedern und mit Teilergebnissen zusammenfassen 2011-05-14 113.249
5 Datenbank-Funktionen in Excel einsetzen 2011-05-19 141.027
6 am4318 – Datenbank-Funktionen anwenden können: DBSUMME, DBMIN, DBMAX, DBANZAHL 2009-06-11 14.797
7 am4411 – Teil1 – Pivot-Tabellen mit Excel2007 einrichten 2009-04-01 18.265
8 am4410 – Pivot-Tabellen in Excel 2007 2009-04-01 49.005
9 Excel-Spezialfilter mit einem Makro abrufen 2011-07-16 72.223
10 am4221 – Eine Abfrage nach einem oder mehreren Kriterien erstellen 2009-06-04 22.273
11 am4316 – Matrix-Funktionen anwenden können: WVERWEIS, SVERWEIS 2009-06-11 15.887
12 am4114 – Bedingte Formatierung 2009-05-24 84.047
13 Häufigkeitsverteilungen mit Excel erstellen 2010-12-06 40.029
14 am4253 – Titel, Legende oder Datenbeschriftung in einem Diagramm neu positionieren 2009-06-09 60.856
15 Konsolidieren mit Excel – Zusammenfassen von Listen 2011-05-16 133.955
16 am4257 – Den Abstand zwischen Säulen/Balken in einem 2D Diagramm vergrößern 2009-06-09 23.978
17 Zeitreihenanalyse mit Excel 2011-05-19 20.380
18 am4111 – Bereiche benennen 2009-05-24 17.114
19 Formeln für Berechnungen von Zeittakten mit Excel 2011-08-03 23.496
20 am4125 – Datentabellen, bzw. „Was-Wäre-Wenn-Tabellen“ 2009-06-01 20.102