| Veröffentli-chungsdatum |
URL-Slug (Stand: 16.02.2026) |
| 16.02.2026 |
/social-media-und-jugendschutz-warum-wir-mehr-brauchen-als-starre-altersgrenzen/ |
| 16.02.2026 |
/die-unsichtbare-wahl-wenn-algorithmen-und-ki-die-demokratie-hacken/ |
| 16.02.2026 |
/wahlkampf-deepfakes-und-microtargeting-der-vollstaendige-dialog-mit-copilot-und-lechat/ |
| 15.02.2026 |
/erkenntnisgewinn-mit-lechat-kr-ki-ein-fallbeispiel-fuer-transparente-ki-nutzung/ |
| 15.02.2026 |
/wenn-militaers-ki-verbergen-und-buerger-sie-offenlegen-ein-fallbeispiel-mit-lechat/ |
| 15.02.2026 |
/theresienstadt-und-auschwitz/ |
| 15.02.2026 |
/unterrichtsmaterial-fuer-eine-90-minuetige-doppelstunde-englisch-powi-gymnasiale-oberstufe/ |
| 13.02.2026 |
/worst-case-social-media-wenn-aus-daten-ueberwachung-wird-risiken-und-schutzmassnahmen/ |
| 13.02.2026 |
/das-matthaeus-prinzip-und-kuenstliche-intelligenz/ |
| 13.02.2026 |
/strategiepapier-learninglounge-eine-moderne-digitale-volkshochschule-2-0/ |
| 12.02.2026 |
/konrads-bildungsbiografie-mit-chatgpt-erstellt/ |
| 12.02.2026 |
/gemini-erstellt-buettenrede-fuer-das-digitale-zeitalter-und-chatgpt-soll-das-anschliessend-auch-versuchen/ |
| 11.02.2026 |
/warum-die-weisheit-von-konfuzius-auch-nach-mehr-als-2000-jahren-fuer-die-ki-weiterbildung-passt/ |
| 10.02.2026 |
/portfolio-fallbeispiel-menschliche-urteilskraft-vs-claude-opus-4-6/ |
| 10.02.2026 |
/der-vollstaendige-ki-dialog-menschliche-urteilskraft-vs-claude-opus-4-6/ |
| 10.02.2026 |
/portfolio-workshops/ |
| 09.02.2026 |
/vom-konsumenten-zum-gestalter-warum-ki-kompetenz-ein-labor-braucht-keinen-hoersaal/ |
| 08.02.2026 |
/ki-als-jugendrichter-in-sachen-social-media-verbot/ |
| 07.02.2026 |
/agb-zum-geplanten-ki-portfolio-workshop/ |
| 06.02.2026 |
/ki-souveraenitaet-statt-algorithmus-falle-warum-wir-ein-gegengift-brauchen/ |
| 06.02.2026 |
/praxis-statt-theorie-so-arbeite-ich-mit-ki/ |
| 05.02.2026 |
/ki-kommentiert-den-von-konrad-rennert-geplanten-portfolio-workshop/ |
| 04.02.2026 |
/endlich-wieder-normalitaet-ein-hoch-auf-die-kollektive-geisteskrankheit/ |
| 04.02.2026 |
/ki-unterstuetzte-rekonstruktion-einer-biografie-durch-digitale-archiv-archaeologie/ |
| 02.02.2026 |
/von-kurrentschrift-zu-lebensschicksalen-das-hosentaschenpotential-moderner-stolpersteinforschung/ |
| 02.02.2026 |
/tessla-gotham-predictive-safety/ |
| 31.01.2026 |
/stolperakten-wenn-ki-die-geschichte-zum-sprechen-bringt/ |
| 30.01.2026 |
/streets-of-minneapolis-hat-amerikas-popmusik-noch-eine-politische-kraft-eine-antwort-im-rennert-stil/ |
| 29.01.2026 |
/eine-stolperakte-beim-finanzamt-korbach-statt-eines-stolpersteins-in-bad-wildungen/ |
| 28.01.2026 |
/www-hagalil-com-deutschland-hessen-spurensuche-htm/ |
| 27.01.2026 |
/vom-ki-fehler-zum-kompetenten-sparringspartner-ein-erfahrungsbericht/ |
| 27.01.2026 |
/vom-ki-fehler-zum-kompetenten-sparringspartner-mein-weg-in-die-neue-epoche/ |
| 27.01.2026 |
/europaeische-patrioten-vereinigt-euch-warum-donald-trump-der-beste-integrationsbeauftragte-ist/ |
| 26.01.2026 |
/von-bargeld-bis-blackout-ki-gestuetzter-dialog-analysiert-europas-krisenresilienz/ |
| 26.01.2026 |
/fiktion-fuer-2027-abiturienten-zeigen-bei-powi-abschlussarbeit-wie-kompetent-sie-ki-nutzen-koennen/ |
| 25.01.2026 |
/zwischen-brandmauern-und-biografien-wie-stabil-ist-unsere-demokratie/ |
| 25.01.2026 |
/wie-politische-mythen-entstehen-und-was-das-grundgesetz-dazu-sagt/ |
| 23.01.2026 |
/medien-reformation-nachrichtenpflicht-statt-unterhaltungszwang/ |
| 22.01.2026 |
/inventur-des-kontrollverlusts/ |
| 22.01.2026 |
/eine-fiktive-ki-replik-aus-der-perspektive-des-herausgebers-der-faz/ |
| 21.01.2026 |
/ist-gemini-als-die-ki-von-alphabet-im-kern-altruistisch/ |
| 21.01.2026 |
/hosentaschenpotential/ |
| 21.01.2026 |
/bad-wildungen-seine-stolpersteine-und-einen-heimatforscher-der-die-forschung-verhinderte/ |
| 21.01.2026 |
/gemini-als-ersatz-fuer-laengst-verstorbenen-lehrer-leo/ |
| 18.01.2026 |
/investigative-heimattour-bad-wildungen-1968-2026/ |
| 15.01.2026 |
/kompetenzanleihe-bei-andreas-vosskuhle-in-sachen-dsgvo/ |
| 15.01.2026 |
/mathe-in-der-grundschule-zeit-gewinnen-fuer-das-wesentliche/ |
| 14.01.2026 |
/lokale-oeffentlichkeit-gestalten-und-ki-einbeziehen/ |
| 14.01.2026 |
/offener-brief-an-die-herausgeberinnen-herausgeber-und-redaktionsteams-von-dorfzeitungen/ |
| 13.01.2026 |
/ein-mit-gemini-erarbeitetes-kurskonzept-von-werther-zu-wordpress/ |
| 13.01.2026 |
/mit-chatgpt-erarbeiteter-lernzielplan-von-werther-zu-wordpress/ |
| 12.01.2026 |
/medien-kompetenz-mit-ki-wordpress-h5p/ |
| 10.01.2026 |
/der-leser-als-faust/ |
| 05.01.2026 |
/update-fuer-die-seele-ein-dialog-zwischen-ki-zukunftsforschung-und-weltgeist/ |
| 04.01.2026 |
/das-gensungen-szenario-zwischen-dem-stillen-abschied-und-digitaler-reformation/ |
| 03.01.2026 |
/das-gensungen-szenario-rechnen-gegen-den-schwund-ein-werkstattbericht-zur-digitalen-muendigkeit/ |
| 31.12.2025 |
/operation-tunnelblick/ |
| 30.12.2025 |
/manifest-fuer-den-souveraenen-umgang-mit-digitalen-zwillingen-diskussion-mit-einem-ex-abiturienten/ |
| 29.12.2025 |
/digitaler-zwilling-die-testaufgabe-zum-linkedin-aus/ |
| 29.12.2025 |
/krki-experiment-youtube-urheberrechtshinweis-als-basis-fuer-ki-generiertes-unterrichtsmaterial/ |
| 29.12.2025 |
/eine-testaufgabe-an-ki-zur-bewertung-meines-linkedin-verzichtes/ |
| 28.12.2025 |
/nicht-gruselig-sondern-vertraut-mein-digitaler-zwilling/ |
| 27.12.2025 |
/ein-beitrag-zur-selbstauditierung-unter-der-fragestellung-entwertet-die-ki-meine-veroeffentlichungen/ |
| 27.12.2025 |
/die-evolution-des-lernens-warum-nachhilfe-heute-anders-aussieht/ |
| 25.12.2025 |
/ki-stil-check-powi-standard-vs-kr-massarbeit/ |
| 25.12.2025 |
/glaube-mit-schutzschild-warum-humanismus-wehrhaft-sein-muss/ |
| 23.12.2025 |
/jahresendgedanken-eines-aktiv-rentners/ |
| 23.12.2025 |
/adventsbeobachtungen-in-nordhessen/ |
| 21.12.2025 |
/manche-kommentare-der-faz-liefern-immer-noch-impulse-fuer-den-powi-unterricht-besonders-wenn-geschichte-und-gegenwart-ineinandergreifen/ |
| 21.12.2025 |
/schule-wartet-ab-%e2%86%92-schueler-sollten-ihre-ki-weiterbildung-selbst-organisieren/ |
| 20.12.2025 |
/die-neue-nuechternheit-was-merz-kommunikationsstil-ueber-die-politische-lage-verraet/ |
| 20.12.2025 |
/deutschlandticket-buerokratie-bargeld-und-weihnachtswunder/ |
| 19.12.2025 |
/buerokratie-terrorismus-von-der-analyse-der-drohbriefe-bis-zur-filmreifen-wutrede/ |
| 18.12.2025 |
/vom-datenobjekt-zum-gestalter-kann-eine-ki-meine-vision-verstehen/ |
| 17.12.2025 |
/ki-verstehen-reflektieren-gestalten/ |
| 17.12.2025 |
/learninglounge-als-labor-fuer-netzwerkkultur/ |
| 16.12.2025 |
/der-unsichtbare-im-netz/ |
| 13.12.2025 |
/vom-klassenzimmer-bis-zum-kommandostab/ |
| 12.12.2025 |
/ein-fallbeispiel-fuer-die-richtige-wahl-des-time-magazins/ |
| 11.12.2025 |
/jenseits-der-zahlen-warum-der-wert-des-abschieds-unbezahlbar-ist/ |
| 11.12.2025 |
/handlungsempfehlung-digitale-muendigkeit-statt-pauschaler-verbote/ |
| 10.12.2025 |
/digitale-prohibition-australiens-teens-auf-dem-weg-zu-vpn-schwarzbrennern/ |
| 10.12.2025 |
/offener-brief-an-den-vorstand-und-die-mitglieder-der-zum-e-v/ |
| 09.12.2025 |
/das-geschaeft-mit-der-angst-und-dem-algorithmus-oder-der-zertifizierte-trugschluss/ |
| 08.12.2025 |
/situative-spurensuche-ghostwriting-und-verantwortung/ |
| 08.12.2025 |
/der-gekaufte-abschluss-in-den-sumpf-der-ghostwriter-mafia/ |
| 08.12.2025 |
/the-paper-mill-inside-the-hidden-economy-selling-academic-success/ |
| 07.12.2025 |
/ki-generierte-wutrede-und-der-dialog-zur-entstehung/ |
| 07.12.2025 |
/wutrede-gegen-die-unkenntnis-des-grundgesetzes-und-die-oberflaechlichkeit-im-powi-unterricht/ |
| 06.12.2025 |
/jesus-auf-platz-3-wer-bestimmt-einfluss-zwischen-krippe-kalender-und-weltgeschichte/ |
| 05.12.2025 |
/epa-2025-im-ki-check-unterschiedliche-wege-gleiches-ziel/ |
| 05.12.2025 |
/fiktive-rede-zur-lage-europas-entwurf-einer-europa-doktrin/ |
| 03.12.2025 |
/viel-feind-viel-ehr-sorgt-fuer-hohe-popularitaet-in-socialmedia-und-dem-fernsehen/ |
| 03.12.2025 |
/ueber-diese-website/ |
| 02.12.2025 |
/zwischen-krieg-und-kultur-die-apsenchronik-als-digitales-lernmedium/ |
| 02.12.2025 |
/wenn-ki-den-bias-spiegelt-warum-fakten-statt-farce-gebraucht-werden/ |
| 02.12.2025 |
/unterrichtsblatt-zwischen-gewissen-und-karriere-wie-frei-sind-abgeordnete-wirklich/ |
| 01.12.2025 |
/satire-ohne-tiefgang-wenn-bias-fehlt-bleibt-nur-klamauk/ |
| 01.12.2025 |
/geschichte-die-weitertraegt/ |
| 29.11.2025 |
/macht-moral-und-medienkompetenz-eine-ki-fallstudie-am-beispiel-der-causa-weimer/ |
| 29.11.2025 |
/wer-nicht-handelt-wird-behandelt/ |
| 28.11.2025 |
/lokale-kommunikationsvereine-gruenden-wer-nicht-handelt-wird-behandelt/ |
| 24.11.2025 |
/von-der-rentenblockade-zur-demokratie-debatte-eine-ki-gestuetzte-analyse/ |
| 24.11.2025 |
/beobachtung-eulenspiegel-und-online-medien/ |
| 20.11.2025 |
/zwischen-glashaus-und-datenkrake-digitale-resilienz-im-zeitalter-der-ki/ |
| 19.11.2025 |
/ki-fortbildung-zum/ |
| 19.11.2025 |
/schatten-ueber-dem-tegernsee-oder-wenn-die-ki-die-ironie-der-geschichte-enthuellt/ |
| 19.11.2025 |
/ki-fortbildung/ |
| 17.11.2025 |
/impulsvortrag/ |
| 16.11.2025 |
/wiki-gestuetzte-projektentwicklung-mit-ki-assistenz/ |
| 14.11.2025 |
/bildung-befreien-oer-neu-denken/ |
| 14.11.2025 |
/worueber-wir-angesichts-der-1-grossen-cyberattacke-mit-ki-nachdenken-sollten/ |
| 13.11.2025 |
/flucht-familie-fugen-warum-die-apsenchronik-und-der-mann-mit-dem-fagott-thematisch-brueder-sind/ |
| 12.11.2025 |
/reden-die-bleiben-ein-generationendialog-ueber-mut-reformen-und-ki/ |
| 12.11.2025 |
/moegliche-hinweise-auf-ki-nutzung-bei-kommentaren/ |
| 12.11.2025 |
/travel-speak/ |
| 12.11.2025 |
/ki-kompetenzen-im-wandel-wie-wir-lernen-neu-denken-muessen/ |
| 11.11.2025 |
/ki-in-aktion-vom-fruehstueckstisch-direkt-ins-klassenzimmer-der-welt/ |
| 11.11.2025 |
/konrads-ki-konfetti-buett-fuer-den-11-11-1111-uhr/ |
| 10.11.2025 |
/ki-trifft-nahverkehr-ihre-deutschlandticket-reiseplanung/ |
| 09.11.2025 |
/viele-megabyte-geschichte-nachruf-und-reportage-ueber-dieter-hoppe/ |
| 06.11.2025 |
/vorsicht-phishing-wie-elster-betrug-entlarvt-wird/ |
| 06.11.2025 |
/satt-aber-leer-die-krise-der-synthetischen-aufmerksamkeit/ |
| 05.11.2025 |
/bildung-4-0-ki-lebenslanges-lernen-und-die-suche-nach-den-richtigen-partnerstrukturen/ |
| 04.11.2025 |
/fallbeispiel-seriositaet-im-digitalen-ein-dialog-mit-gemini/ |
| 04.11.2025 |
/wie-algorithmen-unternehmer-vernetzen-am-beispiel-linkedin/ |
| 03.11.2025 |
/das-mentorenprinzip-wege-zeigen-ziele-waehlen/ |
| 03.11.2025 |
/rituelle-absage-an-journalistische-qualitaet/ |
| 03.11.2025 |
/bildung-vernetzt-denken-vision-fuer-wuerzburg/ |
| 02.11.2025 |
/veroeffentlichung-von-ueberlegungen-der-ki-im-dialog-mit-kr/ |
| 01.11.2025 |
/einstieg-fuer-den-unterrichtsdialog-oberstufe-bio-philosophie/ |
| 31.10.2025 |
/begegnungen-ideen-und-perspektiven-learninglounge-beim-netzwerk-nordhessen/ |
| 31.10.2025 |
/strategische-kommunikation-und-digitale-bildung/ |
| 29.10.2025 |
/bitte-ausfuehren-nicht-hinrichten/ |
| 29.10.2025 |
/reformationstag-der-medien/ |
| 28.10.2025 |
/frueher-war-die-faz-serioeser-heute-bedient-sie-ki-basiertes-targeting-wie-fast-alle-medien/ |
| 27.10.2025 |
/bildung-neu-denken-die-learninglounge-datenbank-entsteht/ |
| 27.10.2025 |
/gemini-liefert-nachbesserungen-fuer-das-learninglounge-konzept/ |
| 26.10.2025 |
/bilder-die-wir-nicht-sehen-sehen-uns/ |
| 26.10.2025 |
/fortsetzungsgeschichte-zum-thema-algorithmenethik/ |
| 25.10.2025 |
/learninglounge-als-graswurzelbewegung/ |
| 25.10.2025 |
/ein-tweet-ein-video-ein-verbrechen/ |
| 25.10.2025 |
/gut-dass-diese-berta-nicht-dick-war/ |
| 24.10.2025 |
/vom-weckruf-zur-webspur-wie-ein-brief-an-den-kulturstaatsminister-zur-lehrstunde-wurde/ |
| 23.10.2025 |
/offen-inspirierend-rechtlich-sauber/ |
| 23.10.2025 |
/ki-generiert-und-von-konrad-rennert-geprueft/ |
| 23.10.2025 |
/die-eiche-die-ki-und-die-wildsau-microtargeting-medienmacht-und-didaktische-selbstbestimmung/ |
| 23.10.2025 |
/die-eiche-die-ki-und-die-wildsau/ |
| 23.10.2025 |
/pfeil-blauwal-und-grille-die-bundeswehr-als-eulenspiegel-operette/ |
| 23.10.2025 |
/ki-trifft-didaktik-wie-youtube-meine-stimme-in-englisch-uebersetzt-automatisch/ |
| 22.10.2025 |
/der-mensch-ist-nur-da-ganz-mensch-wo-er-spielt/ |
| 21.10.2025 |
/montaegliche-videokonferenz-mit-senioren-meines-alters/ |
| 20.10.2025 |
/no-go-areas-eine-persoenliche-begegnung-mit-dem-stadtbild/ |
| 20.10.2025 |
/aristoteles-zum-anfassen-wie-steve-jobs-vision-von-1983-mein-radarbild-aktualisierte/ |
| 20.10.2025 |
/klaert-der-ki-campus-ueber-ki-vampirismus-auf/ |
| 20.10.2025 |
/die-eiche-die-ki-und-die-wildsau-wenn-debattenmagazine-zur-datenweide-werden/ |
| 19.10.2025 |
/kernidee-der-learninglounge/ |
| 19.10.2025 |
/learninglounges-als-ethische-gemeinschaften/ |
| 18.10.2025 |
/learninglounge-wordpress-als-bauhuette-fuer-ein-neues-social-media/ |
| 16.10.2025 |
/kaffeehaus/ |
| 15.10.2025 |
/digitaler-kolonialismus-oder-didaktische-selbstbestimmung/ |
| 14.10.2025 |
/blick-koerpergroesse-und-kleidungswahl-friedensgipfel-als-visuelle-machtstudieklar/ |
| 13.10.2025 |
/warum-mein-dashboard-zur-globalen-challenge-wurde-ki-kompetenz-ist-jetzt-pflicht/ |
| 12.10.2025 |
/mit-ki-in-die-neue-welt-aber-reflektiert/ |
| 12.10.2025 |
/inspiration-zum-sonntag/ |
| 11.10.2025 |
/gravimetrie-2-0-wie-meine-diplomarbeit-ploetzlich-klickzahlen-wiegt/ |
| 09.10.2025 |
/der-algorithmus-als-unfreiwilliger-paedagoge/ |
| 07.10.2025 |
/legacy-user-im-gender-upgrade/ |
| 07.10.2025 |
/resonanzradar-was-steigt-was-faellt/ |
| 05.10.2025 |
/bundes-drohnenspiele-ein-technikfestival-fuer-alle-generationen/ |
| 05.10.2025 |
/farbschuesse-mit-haltung-wie-eine-paintball-drohne-zum-lernobjekt-wird/ |
| 04.10.2025 |
/physiker-latein-im-geiste-leonardos/ |
| 04.10.2025 |
/ki-kann-content-aber-wer-steht-dafuer-gerade/ |
| 04.10.2025 |
/einheit-empathie-und-excel-wie-ki-politische-bildung-inspiriert/ |
| 03.10.2025 |
/gedanken-mit-ki-assistenz-zum-tag-der-deutschen-einheit/ |
| 02.10.2025 |
/rennert-stiliger-beitrag-eines-umweltschuetzers-zur-tankerpolitik-macrons/ |
| 02.10.2025 |
/neugierig-auf-fomo-microtargeting-und-digitale-souveraenitaet/ |
| 30.09.2025 |
/wenn-chatgpt-heimlich-umschaltet-was-der-neue-sicherheitsrouter-ueber-ki-emotionen-und-digitale-souveraenitaet-verraet/ |
| 28.09.2025 |
/am-siebten-tage-sollst-du-ruhen-ausser-du-bist-ein-plugin/ |
| 27.09.2025 |
/ruck-reden-update-in-5-minuten-mit-copilot-ki-erstellt/ |
| 26.09.2025 |
/klarblick-statt-clickbait/ |
| 26.09.2025 |
/zwischen-content-farm-und-learninglounge-worstcase-trifft-bestcase-im-ki-dialog/ |
| 25.09.2025 |
/content-farm-oder-learninglounge/ |
| 25.09.2025 |
/tracking-2-0-von-wildgaensen-und-drohnen/ |
| 24.09.2025 |
/human-in-the-loop-entspricht-mein-ki-nutzerverhalten-dem-ueblichen-rahmen/ |
| 23.09.2025 |
/lerneinheit-vom-digitalen-paradies-zur-algorithmischen-verantwortung/ |
| 22.09.2025 |
/mitdenken-statt-mitklicken-werde-teil-der-learninglounge/ |
| 19.09.2025 |
/offener-brief-einladung-zum-mitmachen-ki-als-gefaehrlichstes-buch-unserer-zeit/ |
| 16.09.2025 |
/gesund-gluecklich-in-europa-wo-stehen-wir/ |
| 15.09.2025 |
/bewerbungstipps-von-hari-x-lernen/ |
| 14.09.2025 |
/tor-zum-vertrauensvollen-dialog-im-digitalen-zeitalter/ |
| 13.09.2025 |
/ki-unter-der-lupe-drei-perspektiven-ein-lernimpuls/ |
| 12.09.2025 |
/ein-prompt-drei-perspektiven-ki-antworten-im-direkten-vergleich/ |
| 11.09.2025 |
/science-fiction-im-drohnenkrieg/ |
| 11.09.2025 |
/heute-vor-24-jahren-erinnerungen-und-spiegelungen/ |
| 11.09.2025 |
/vom-vorratslernen-zum-situativen-ansatz-ki-als-impulsgeber-nicht-als-alleiniger-denker/ |
| 10.09.2025 |
/serienbrief-einladung-zum-persoenlichen-ki-dialog/ |
| 10.09.2025 |
/disruption-durch-seniorenaktivitaeten/ |
| 09.09.2025 |
/online%e2%80%91dozent-71-jahre-und-kein-bisschen-weise/ |
| 08.09.2025 |
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